h-index在人文社会科学领域成果评价中的适用性探讨     

王新  金贞燕 《图书情报工作》2013,57(2):85-91

以上海交通大学的Academic Ranking of World University(ARWU)人文社会科学领域排名前50位的研究机构为研究对象,以Web of Science 为统计数据来源,应用统计学原理和方法分析h-index与ARWU排名中的各项评价指标以及与传统的文献计量指标之间的关联性,结果表明:h-index与ARWU的 核心指标、与论文发表总数和被引频次都有着很强的关联性,总被引频次和单篇引用频次分别符合Hirsch和Glanzel-Shubert模型,并实际计算出两个模型中的参数α和c,为其在人文社会科学领域的适用性研究提供进一步的实证。  相似文献   

论基于KPI的公共图书馆参考咨询服务绩效管理体系的构建——以新加坡李光前参考图书馆为例     

肖卫飞  潘瑛瑛  刘娟 《图书情报工作》2013,57(8):46-50

以新加坡李光前参考图书馆为例,重点介绍其绩效管理体系以及评估参考咨询服务的关键绩效指标。通过分析我国公共图书馆参考咨询服务构建绩效管理系统的必要性,结合绩效管理体系构建的前提、方法等,应用平衡计分法从财务、专业服务、内部管理以及团队发展4个维度,提出我国公共图书馆参考咨询服务绩效管理体系以及绩效评估的关键指标体系(KPI)。  相似文献   

社会主义核心价值观的当代挑战     

曾建平  邹平林 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,(5):24-28

社会主义核心价值观在当代主要面临两方面的挑战,一是所谓＂普世价值＂的流行与渗透所带来的挑战,一是价值观上的主观主义、相对主义和虚无主义所带来的挑战。对这两方面的挑战做出实事求是的分析并予以积极的回应,对于确立社会主义核心价值观在社会价值观体系中的核心地位,对于凝聚人心进行社会主义现代化建设,具有极为重要的意义。  相似文献   

阅读能力是语文教师的核心职业能力     

符有明 《天津师范大学学报(基础教育版)》2013,(4):29-32

语文教师的本职工作是语文教学,语文教学质量的高低,取决于语文教师的阅读能力。阅读能力是语文教师从事教学工作的必备能力,也是语文教师的核心职业能力：阅读能力是语文教学的基础能力,阅读能力决定语文教学目标的制订,阅读能力左右教学方法的选用。  相似文献   

借力特色项目 提升学生核心竞争力     

莫时顺  王喜宗 《辽宁高职学报》2013,(4):102-103

提升高职学生核心竞争力,使其真正成为劳动力市场的优势群体,是高职院校使命所在。因此,高职院校应根据社会、经济、科技发展状况和人力资源市场布局,考虑学校自身生源群体条件、区位环境等诸多因素,打造特色项目,来提升学生核心竞争力。  相似文献   

试论核心企业的供应链文化构建     

钟世臣 《闽江学院学报》2013,(6):48-52

就一般意义上的供应链体系构建而言,供应链整合构建中大致有两种障碍,一种属于技术上的障碍,另一种属于文化上的障碍。技术上的障碍通过科技的发展、管理手段的丰富可以得到有效的克服,而文化上的障碍则必须依托核心企业,将核心企业文化作为连接节点企业的纽带进行倡导并推广,发挥自身的影响力,把企业的价值观辐射到其他企业中,进而通过建立整个供应链的共同文化来解决。  相似文献   

社会主义核心价值观:内涵、特征和意义     

方传安 《泉州师范学院学报》2013,31(1):1-4,12

核心价值是一个国家与民族软实力中的"核心软实力"。党的十八大报告首次在党的文件中阐述社会主义核心价值观,这一重要论述是我们党立足社会主义核心价值体系建设实践作出的重大理论创新,反映了我们党对社会主义核心价值观问题的最新认识。报告强调要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。社会主义核心价值观的确立具有重大的理论意义和实践意义。  相似文献   

对广西高校教师核心价值观的思考     

黄桂发 《桂林师范高等专科学校学报》2013,(4):39-41

广西高校教师核心价值观具有我国高校教师核心价值观的一般内涵,但在某些方面对广西高校教师提出了更高的要求;广西高校教师必须深刻领会“广西精神”,结合广西实际领会和贯彻“教书育人”的高校教师核心价值观精髓。  相似文献   

社会主义核心价值观培育的路径探析   总被引：3，自引：0，他引：3  

冯留建 《北京师范大学学报(社会科学版)》2013,(2):13-18

核心价值观奠定了国家制度的道义基础,决定着一个社会的主导价值,堪称兴国之魂。社会主义核心价值观的培育是一个逐步积累、形成共识的过程,它的培育路径是多元的,理论认知是社会主义核心价值观培育的思想基础,理论认知有助于理解社会主义核心价值观的凝练历程,把握社会主义核心价值观的内在逻辑及其历史地位。价值认同是社会主义核心价值观培育的本质要求,要实现自觉的价值认同必须建立接受内化机制、实践强化机制和灌输引导机制。道德规范是社会主义核心价值观培育的内在保障,道德规范既要加强公民个人品德建设,又要提高公民道德修养,同时还要健全道德规范机制。  相似文献   

A layered framework to study collaboration as a form of knowledge sharing and diffusion     

Yuxian Liu  Ronald Rousseau  Raf Guns 《Journal of Informetrics》2013,7(3):651-664

Collaboration can be described using layered systems such as the article–author–institute–country structure. These structures can be considered ‘cascades’ or ‘chains’ of bipartite networks. We introduce a framework for characterizing and studying the intensity of collaboration between entities at a given level (e.g., between institutions). Specifically, we define the notions of significant, essential and vital nodes, and significant, essential and vital sub paths to describe the spread of knowledge through collaboration in such systems. Based on these notions, we introduce relative and absolute proper essential node (PEN) centrality as indicators of a node's importance for diffusion of knowledge through collaboration.We illustrate these concepts in an illustrative example and show how they can be applied using a small real-world example. Since collaboration implies knowledge sharing, it can be considered a special form of knowledge diffusion.  相似文献